21.08.17
17.08.17
16.08.17
Функціональні (посадові) обов'язки класного керівника:
Функціональні (посадові) обов'язки
класного керівника:
Класний керівник планує, організовує
і проводить виховну та культурно-масову позаурочну
діяльність з учнями. Сприяє становленню
їх як особистостей,
створює умови для розвитку їхніх здібностей, талантів.
створює умови для розвитку їхніх здібностей, талантів.
Вивчає індивідуальні особливості,
інтереси, нахили учнів., їхнє ставлення до
навчання, праці, громадськихдоручень,
організовує,проводить батьківські збори.
Постійно утверджує повагу до принципів
загальнолюдської моралі: правди, справедливості; патріотизму, доброти,
стриманості, працелюбності.
Розвиває пізнавальні інтереси учнів,
залучає їх до гуртків технічної і художньої творчості.
Дотримується педагогічної етики, поважає
гідність учнів, захищає їх від
будь-яких форм фізичного або психологічного
насильства, запобігає
шкідливим звичкам, пропагує здоровий спосіб життя.
Постійно підвищує свій професійний
рівень, загальну культуру.
Несе особисту відповідальність за
дотримання правил техніки безпеки,
норм санітарії та гігієни у приміщенні
школи.
ІНСТРУКЦІЯ з техніки безпеки у кабінеті біології
ІНСТРУКЦІЯ
з техніки безпеки
під час проведення
лабораторних занять, практичних робіт,
демонстраційних дослідів у кабінеті біології
з техніки безпеки
під час проведення
лабораторних занять, практичних робіт,
демонстраційних дослідів у кабінеті біології
І. Загальні положення
1.Інструкція з техніки безпеки під час проведення практичних занять в кабінеті біології для учнів повинна бути вивішена на видному місці. Тут же вивішують інструкції під час екскурсії та інструкції з техніки безпеки під час проведення лабораторних занять на навчально-дослідній ділянці.
2.Особливо важливо стежити за виконанням правил техніки безпеки під час лабораторних занять, практичних робіт учнів, екскурсій, а також під час експериментів.
3.Якщо учні мають користуватись реальними інструментами та інструментами, що колються (скальпелями, ножицями, препарувальними голками), то необхідно провести інструктаж учнів про їх застосування.
4.Учні повинні набути міцних навичок брати інструменти тільки за ручки (ножиці за кільця), не спрямовувати їх загострені частини на себе та сусідів. При повторному використанні одних і тих же інструментів необхідно запропонувати самим учням розповісти про техніку безпеки при користуванні ними.
5.Категорично забороняється мати в кабінеті біології електронагрі-вальні прилади з відкритою спіраллю. Для демонстраційних дослідів допустиме використання електронагрівальних приладів із закритою спіраллю розжарювання.
6.Якщо в кабінеті біології є газова мережа, її вмикає вчитель, який проводить заняття. Він повертає загальний газовий кран тільки під час лабораторної роботи або демонстраційного досліду, коли потрібно щось нагріти. Перед вмиканням мережі перевіряють, чи закриті всі крани на демонстраційному та лабораторних столах. Відразу після закінчення лабораторної роботи або демонстраційного досліду вчитель знову перевіряє крани на демонстраційному та лабораторних столах, після чого вимикає газову мережу.
7.У кабінеті(лабораторії) біології забороняється користуватись
інсектицидами для боротьби з комахами-шкідниками кімнатних рослин.
Допускається обробка рослин мильним розчином або мильною піною,
тютюновим настоєм, 5 % - ним розчином сечовини.
14.08.17
6 клас:Контроль знань за темою "Гриби" (1 та 2 варіанти)
Контроль знань за темою
"Гриби"
І варіант
І рівень (1 - 3 бали)
1. Ознакою, спільною для грибів і рослин, є:
а) автотрофне живлення; б)
гетеротрофне живлення;
в) необмежений ріст; г)
розмноження насінням.
2. Із шапинки і ніжки
складається:
а) спора; б) грибниця;
в) плід гриба; г)
плодове тіло.
3. Сажка, ріжки і іржа
спричиняють:
а) хвороби людини і тварин;
б)
хвороби рослин;
в) псування продуктів харчування;
г) руйнування деревини.
4. Яким лишайником живляться
північні олені?
а) ягелем; б) ісландським мохом;
в) торф’яним мохом; г)
білим мохом.
5. Які гриби використовують
у виробництві хліба?
а) цвілеві; б)
дріжджові;
в) мікоризні; г)
патогенні.
6. труйним грибом є:
а) опеньок; б)
рижик;
в) печериця; г)
мухомор білий.
7. На малюнку зображено:
а) мукор;
б) пеніцил;
в) аспергіл ;
г) хлібні дріжджі.
8. Позначте правильні
твердження знаком «+», а неправильні – знаком «-».
а) Ріжки, сажка, іржа – це хвороби, що спричиняються
грибами.
б) Лишайники можуть викликати у людини стригучий лишай.
ІІІ рівень (7 - 9 бала)
9. Доповніть речення:
а) Гіфи шапинкового гриба утворюють багатоклітинний
.
б) До складу клітинної оболонки клітин грибів входить хімічна речовина .
в) Шапинкові гриби розмножуються .
10. Установіть відповідність між грибами та їх групами за джерелами надходження поживних речовин:
Гриби: Групи:
а) Підосичники; 1 — сапротрофи
б) Трутовики; 2 — симбіонти
в) Печериці; 3 — паразити
ІV рівень (10 – 12 бали)
11. Дайте відповідь на запитання.
Чим відрізняються джерела надходження поживних речовин у грибів сапротрофів і симбіонтів? Наведіть назви представників цих груп.
Контроль знань за темою
"Гриби"
ІІ варіант
І рівень (1 - 3 бали)
1. Ознакою, спільною для грибів і тварин, є:
а) автотрофне живлення; б)
гетеротрофне живлення;
в) необмежений ріст; г)
розмноження насінням.
2. На пластинках і
трубочках, розташованих під шапинкою гриба, утворюються (-ється):
а) спори; б)
ризоїди;
в) насіння; г)
гіфи.
3. Пеніцил і аспергіл
спричиняють:
а) хвороби людини і тварин;
б)
хвороби рослин;
в) псування продуктів харчування;
г) руйнування деревини.
4. Тіло лишайника
складається:
а) із гіфів гриба; б)
спор гриба;
в) гіфів гриба і клітин водорості; г) гіфів гриба і плодових тіл.
5. Які гриби використовують
у виробництві квасу?
а) цвілеві; б)
дріжджові;
в) мікоризні; г)
патогенні.
6. Отруйним грибом є:
а) опеньок; б)
підберезник;
в) бліда поганка; г)
лисичка.
7. На малюнку зображено:
а) мукор;
б) пеніцил;
в) аспергіл ;
г) хлібні дріжджі.
8. Позначте правильні
твердження знаком «+», а неправильні – знаком «-».
а) Стафілокок належить до хвороботворних бактерій.
б) У клітині пекарських дріжджів відсутнє справжнє ядро.
ІІІ рівень (7 - 9 бала)
9. Доповніть речення:
а) Система
мікроскопічних довгих розгалужених гіф гриба утворює .
б) За типом живлення гриби є .
в) Дріжджі розмножуються .
10. Установіть
відповідність між грибами та їх групами за джерелами надходження поживних
речовин:
Гриби: Групи:
а) Підберезовики; 1 — паразити
б) Дощовики ; 2
— симбіонти
в) Фузарій; 3 —
сапротрофи
ІV рівень (10 – 12 бали)
11. Дайте відповідь на
запитання.
Чим відрізняються джерела надходження поживних
речовин у грибів паразитів і симбіонтів? Наведіть назви представників цих груп.
6 клас:Контроль знань за темою "Клітина" (1 та 2 варіанти)
Контроль знань за темою
"Клітина"
І варіант
І рівень (1 - 3 бали)
1. До об'єктів, які вивчає
біологія, належать:
а) зорі і планети; б)
бактерії;
в) мінерали; г) країни й народи.
2. Основною структурною
одиницею рослинного організму є:
а) клітина; б)
тканина;
в) орган; г)
стебло.
3. Біологія вивчає:
а) Сонячну систему; б)
хімічні елементи;
в) живі організми; г)
гірські породи.
4. За допомогою якого
приладу можна побачити клітину:
а) телескоп; б)
бінокль;
в) мікроскоп; г)
фонендоскоп.
5. Який учений відкрив
клітину:
а) Р. Гук; б)
Т. Шван;
в) Р. Броун; г)
М. Шлейден.
6. Згідно з клітинною
теорією, з клітин складаються:
а) усі живі організми; б)
тільки тварини;
в) тільки рослини; г)
бактерії та віруси.
ІІ рівень (4 - 6 бала)
а) ядро;
б) цитоплазма;
в) вакуоля;
г) клітинна оболонка;
8. Позначте правильні
твердження знаком «+», а неправильні – знаком «-».
а) Цитоплазма складається з води, а також із розчинених в
ній мінеральних та органічних речовин.
б) М. Шлейден і Т. Шван – учені, які відкрили живу
клітину.
в) Для живих організмів характерна взаємодія з
навколишнім середовище.
ІІІ рівень (7 - 9 бала)
9. Серед обраних термінів виберіть зайвий і поясніть свій вибір.
Світловий мікроскоп, штативна лупа, підзорна труба, електронний мікроскоп, ручна лупа.
10. Встановіть відповідності між групами організмів та їхніми представниками (можливі декілька правильних варіантів відповіді).
а) медуза; 1. Тварини;
б) мох; 2. Гриби;
в) корал; 3. Рослини.
г) лисичка;
ІV рівень (10 – 12 бали)
11. Заповніть таблицю.
Частина клітини
|
Функції
|
Клітинна оболонка
| |
Мітохондрії
| |
Пластиди
|
Контроль знань за темою
"Клітина"
ІІ варіант
І рівень (1 - 3 бали)
1. Наука, що вивчає клітину,
має назву:
а) цитологія; б) анатомія;
в) біохімія; г)морфологія.
2. Розділ біології, що
вивчає рослини, називають:
а) ботанікою; б)
флористикою;
в) біологією; г) зоологією.
3. Які об’оєкти НЕ належать до живої природи:
а) рослини; б)
бактерії;
в) віруси; г)
мінерали.
4. Проміжне місце між живою
та неживою природою займають:
а) рослини; б)
бактерії;
в) віруси; г)
мінерали.
5. Основною структурною
одиницею всіх живих організмів є:
а) клітина; б)
молекула;
в) орган; г)
атом.
6. Напіврідкий внутрішній
уміст клітини називають:
а) цитоплазмою; б)
хромосомою;
в) ядром; г)
органелою.
ІІ рівень (4 – 6 бала)
а) ядро;
б) вакуоля ;
в) хлоропласт;
г) цитоплазма;
8. Позначте правильні
твердження знаком «+», а неправильні – знаком «-».
а) Фотосинтез здійснюється в хлоропластах.
б) Р. Броун – автор клітинної теорії.
в) Кристали, здатні до росту, є живими організмами.
ІІІ рівень (7 - 9 бала)
9. Серед обраних термінів
виберіть зайвий і поясніть свій вибір.
Об’єктив, окуляр,
дзеркальце, предметний столик, мітохондрія, гвинт.
10. Встановіть відповідності
між групами організмів та їхніми представниками (можливі декілька правильних
варіантів відповіді).
а) мухомор; 1.
Тварини;
б) тарган; 2.
Гриби;
в) кактус; 3.
Рослини.
г) равлик;
ІV рівень (10 – 12 бали)
11. Заповніть таблицю.
|
Частина клітини
|
Функції
|
|
Ядро
|
|
|
Цитоплазма
|
|
|
Вакуоля
|
|
Підписатися на:
Дописи (Atom)