Звіт про участь у районних та обласних акціях, проектах, конкурсах за підсумками 2013/2014 н.р

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ОСВІТИ  

«СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №6» 

ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ 

49006, м. Дніпропетровськ, вул. Робоча, 64, тел. факс: (0562) 42-36-28 

e-mail: school_6@i.ua

Звіт 

 вчителя біології Усенко І.С.

 про участь у районних та обласних акціях, проектах, конкурсах 

 за підсумками 2013/2014 н.р. 

 1. Районний фотоконкурс «Я це бачив сам» - 2 місце.
 2. Обласний проект «Галерея кімнатних рослин» (зовнішнє та внутрішнє озеленення) – 3 місце. 3. Всеукраїнський проект «Галерея кімнатних рослин» (зовнішнє та внутрішнє озеленення» - переможці.
 4. Всеукраїнський проект «До чистих джерел» - учасники.
 5. Районний конкурс фотобуклету та сценарію «Хай планета буде вільна та чиста. Первоцвіти цвітуть як барвисте намисто» - переможці.
              Директор КЗО «СЗОШ № 6»                                                          Л.М. Морокко

Інформація про проведення місячника екологічного виховання

Інформація про проведення місячника екологічного виховання
1. Місячник екологічного виховання розпочався тижнем «Зелений кінотеатр»: перегляд презентації «Екологічний стан України».
 2. Проведення обласного семінару з екології на базі КЗО «СЗОШ №6» «Метод проектів як засіб формування навичок рішення проблемних ситуацій у розвитку сучасного екологічного позашкілля» на чолі з директором обласної еколого-натуралістичного центру Педана Ю.Ф.
 3. Фотоконкурс «Я це бачив сам» та конкурс плакатів «Світ навколо мене».
 4. Робота гуртка «Основи екологічних знань» (15 учнів, керівник Усенко І.С.). - Форми екологічного виховання:  масові (екологічні акції, конференції, тренінги, змагання, консультації)  індивідуальні (виконання дослідницьких робіт (учні є членами МАН), виконання та захист проектів, написання статті до шкільної газети «Майбутнє починається сьогодні») - Напрямки роботи гуртка «Основи екологічних знань»:  науково-дослідницька діяльність  агітаційно-просвітницька діяльність  інформаційно-комунікативна діяльність  виховна робота  природоохоронна діяльність  проектування та моделювання
5. Засідання гуртка за темами: «Здорова планета – здоровий ти».
 6. Проведення аудитів «Сміття», «Вода», «Енергія» в рамках Міжнародного проекту «Освіта для сталого розвитку в дії».
 7. Випуск екологічної газети «Майбутнє починається сьогодні». №2 присвячений проекту «Здорова планета – здоровий ти». №3 присвячений місячнику екологічного виховання.
8. Випуск буклету «Здорова планета - здоровий ти».
 9. Озеленення та благоустрій пришкільної території (обрізка дерев, кущів та троянд, висадка квітів, устаткування клумб).
 10. Участь у екологічних проектах:  «Галерея кімнатних рослин» (внутрішнє та зовнішнє озеленення - ІІІ місце в області).  «До чистих джерел»
 11. Участь у районних конкурсах сценаріїв, фотобуклетів «Хай планета завжди буде вільна і чиста», «Первоцвіти цвітуть, як барвисте намисто» (переможці району).
 12. Проведення радіо лінійки, яка присвячена місячнику екологічного виховання («День Землі», «День довкілля», «День екологічного виховання»).
 13. Конкурс презентацій «Екологія і ми».
 14. Проведення бесід за темами: «Сортування сміття для подальшої переробки», «Вторинне використання паперу», «Покращення стану навколишнього середовища».
 15. Конкурс стіннівок присвячених Дню Землі та Дню довкілля в Україні.
 Директор КЗО «СЗОШ №6»                                                              Л.М. Морокко

Екологічна газета "Майбутнє починається сьогодні" (Випуск - квітень 2014 р.)

20 квітня в 2013 році відзначається Український день довкілля.

«Природу найлегше підкорити, підкоряючись їй» — Ф. Бекон. Дата свята щороку призначається на третю суботу квітня. Святкування Дня навколишнього середовища, який з'явився завдяки підписанню спеціального президентського указу, проводиться з 1999 року. В принципі, поява цього свята пов'язана не з подіями в самій Україні, а з проведенням Стокгольмської конференції. Саме на річницю цієї події і була призначена дата свята. Конференція, що відбулася в Стокгольмі, зіграла вирішальну роль в глобальному екологічному русі. Український день довкілля організовується спеціальним комітетом, який займається підготовкою тематичних заходів, пов'язаних з висадкою рослин в лісах і парках, прибиранням паркових територій, плануванням скверів, газонів, клумб в населених пунктах, ліквідацією стихійних звалищ в громадських місцях, місцях відпочинку і дозвілля. Зазвичай всі ці заходи широко висвітлюються у пресі, оскільки головна мета свята — підвищення рівня свідомості українців в питаннях, що стосуються збереження безпеки навколишнього середовища.

7 квітня - ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ЗДОРОВ"Я!!!

« Здоров’я дитини – багатство родини! Здоров’я народу – багатство країни!» Здоров’я — розкіш для людини, Найбільша цінність у житті. Як є здоров’я день при днині, Можливість є йти до мети. Тоді є радість, щастя, диво, Краса у крапельці роси. Тоді людина йде щасливо Серед безмежної краси Й чарівність світу відчуває. Для неї в хмурість — дні ясні. Вона всі труднощі долає Й співає радісні пісні. Вона — здорова! Це чудово, Бо їй нічого не болить. Вона добро творить готова. І це прекрасно! Можна жить! Всесвітня організація охорони здоров'я (ВООЗ) була організована в цей день. У зв'язку із постійною зміною та забрудненням довкілля щораз актуальнішим стає питання охорони здоров'я. Цей день проголошений ООН для того, щоб більшість країн звернула особливу увагу на різноманітні аспекти охорони здоров'я. В доповіді ВООЗ «Профілактика хвороб за допомогою навколишнього середовища – оцінка тяжкості хвороб, викликаних навколишнім середовищем» зазначається, що 24% всіх хвороб у світі виникають та розвиваються через погані умови навколишнього середовища. Причому у дітей з цим пов'язано 33% всіх випадків захворювань.

02.04.2014 - Обласний семінар з екології

Обласний семінар з екології "Метод проектів як засіб формування навичок рішення проблемних ситуацій у розвитку сучасного екологічного позашкілля" Першими зустрічали директорів міських та районих станцій юних натуралістів вокалісти шкільного хору "Дивосвіт" піснею про школу №6, запашним караваєм і жайворонками.Захоплюючим прожовженням якої став виступ шкільної агідбригади ДЮП. Науково-дослідницький проект "Здорова планета - здоровий ти" презентував гурток Усенко Ірини Сергіївни "Основи екологічних знань"

Яскравими барвами та цікавими сюжетами заманювали до себе виставки дитячих фото-робіт "Я це бачив сам" та виставка малюнків "Світ навколо мене".

Озеленення та благоустрій пришкільної території КЗО "СЗОШ № 6"

Озеленення пришкільної території має велике значення. Перш за все зелені насадження значно зменшують наявність пилу й диму в повітрі, відіграють роль своєрідного фільтру. Вони впливають на формування мікроклімату, бо діють на тепловий режим, вологість і ступінь рухомості повітря, а також мають значний вплив на здоров’я школярів та мешканців мікрорайону. Проект пропонує комплексний підхід до вирішення проблеми забруднення атмосферного повітря, оскільки для реалізації проекту буде проведено ряд заходів екологічного характеру. Зокрема, будуть проведені акції з очищення, озеленення пришкільної території та проведення заходів екологічної просвіти в школі. Членами гуртка "Основи екологічних знань" було висаджено нарциси.

Зелені насадження – це найважливіша екологічна та естетична складова середовища, що повсякденно оточує міське населення, створює не тільки позитивний емоційний фон, але й суттєво впливає на стан навколишнього природного середовища та здоров'я людей. Незамінна їх роль в оздоровленні міського середовища, формуванні мікроклімату, затриманні та знешкодженні забруднюючих речовин, пилу, шуму.

<

Організаційно-моделюючий етап проекту (Лютий-травень 2014)

Наукове обґрунтування моделі екологічного виховання на рівні навчального закладу; розробка проекту, основних положень щодо роботи над проблемою; розробка презентації проекту й підготовка його до захисту на засіданні шкільного МО вчителів природничо-математичного циклу, проведення виховних заходів.

Газета "Екологічний промінчик КЗО "СЗОШ № 6"

ЩО ТАКЕ СТАЛИЙ РОЗВИТОК???

ЩО ТАКЕ СТАЛИЙ РОЗВИТОК???

Наша планета велика, але через постійне зростання чисельності населення та його потреб можливості Землі стають усе більш обмеженими. Ресурси, завдяки яким може існувати людство, вичерпуються. Уявіть собі, що всі мешканці планети – рослини, тварини й люди – живуть в одній банці.

У цій самій банці доводиться брати все необхідне для існування і в ній же лишати все, що утворюється протягом життя. До того ж кількість мешканців у ній невпинно зростає. Як зробити так, щоб усі були ситі й не потонули у відходах? Як справедливо розподіляти ресурси Землі, щоб люди не воювали за них між собою? Як забезпечити впевненість людей у завтрашньому дні? Збереження та розвиток людства можливі лише за умови його переходу до сталого розвитку. Сталим називають такий розвиток, який  задовольняє  потреби  сучасних  людей,  але  не  ставить  під  загрозу  здатність майбутніх поколінь задовольнити їхні потреби. Для кожного мешканця Землі сталий розвиток – це насамперед прагнення використовувати різноманітні ресурси, потрібні для повноцінного

життя, у такій кількості, щоб бути впевненим, що їх вистачить для всіх і сьогодні, і завтра. Такий розвиток потребує змін як у ставленні людини до природи і її ресурсів (екологічна складова), у взаємостосунках людей, груп та цілих держав між собою, дотримання прав кожної людини та забезпе- чення її гідного рівня життя (соціальна складова), так і в економіці, яка має орієнтуватись на ресурсозбереження і задоволення розумних потреб людей (економічна складова)

ДОСЛІДЖЕННЯ ЧЛЕНІВ ГУРТКА "ОСНОВИ ЕКОЛОГІЧНИХ ЗНАНЬ"

НАШІ ДОСЯГНЕННЯ:

Учнівська презентація "ЗДОРОВА ПЛАНЕТА-ЗДОРОВИЙ ТИ"

Учениці 7-а класу 

(члени гуртка "Основи екологічних знань") 

підготували презентацію на тему 

"Здорова планета-здоровий  ти"

УЧНІ-ЕКОЛОГИ

Приймають участь у екологізації навколишнього середовища:допомагають тваринам; активна участь в зовнішньому та внутрішньому озелененні школи та вулиць, приймають участь в  різних екологічних акціях.

Створення особливого простору навчальної та позакласної діяльності, в якому учень здійснює суб’єктивне відкриття екологічних законів, явищ, закономірностей, засвоює механізм здобуття нових знань. Учень має можливості творчої участі у процесі оволодіння новими екологічними знаннями, формування пізнавальних інтересів і творчого екологічного мислення.

Ігровий підхід – це створення особливого простору навчальної діяльності, в якому учень готується до вирішення життєво важливих проблем і реальних складнощів, "переживаючи" ці ситуації й способи їх розв’язання в навчальному процесі.

Стратегічний підхід – це створення особливого простору навчальної діяльності навчальної діяльності, в якому учень вчиться самостійно аналізувати екологічні ситуації, визначати своє місце в житті, висловлювати власну точку зору, готується до свідомого вибору професії, проектує своє майбутнє шляхом вибору стратегії.

Участь в акції "Допоможи пернатим друзям"

Підготовка до обласного етапу-огляду "Зовнішнє озеленення школи № 6 м. Дніпропетровськ"

Підготовка до обласного етапу-огляду "Внутрішнє озеленення школи № 6 м. Дніпропетровськ"